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　　 湖南大學(xué)在“十二五”規(guī)劃編制過(guò)程中，始終貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和全教會(huì)的有關(guān)精神，堅(jiān)持以戰(zhàn)略管理的理念引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，更深層次推進(jìn)管理體制機(jī)制創(chuàng)新，注重突出以下五個(gè)重點(diǎn):

　　突出內(nèi)涵發(fā)展。在學(xué)?？傮w規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、校園基本建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、黨建工作專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制過(guò)程中，該校秉承“實(shí)事求是、敢為人先”的校訓(xùn)，不搞形式主義，不做表面文章，不提空洞口號(hào)，除保留具有顯示度的關(guān)鍵指標(biāo)外，一般指標(biāo)不作要求，將著力點(diǎn)聚焦于高水平隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等內(nèi)涵發(fā)展上。例如，在本科人才培養(yǎng)方面，不再提國(guó)家教學(xué)名師、精品課程、省部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等指標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生滿意度、優(yōu)質(zhì)課程資源開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)體系改革、主干課程國(guó)際化等。

　　做實(shí)學(xué)院規(guī)劃。學(xué)院規(guī)劃是學(xué)?？傮w規(guī)劃和專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的細(xì)化與基礎(chǔ)，是規(guī)劃體系的重要組成部分，學(xué)校總體規(guī)劃最終主要落實(shí)在辦學(xué)的基層學(xué)術(shù)實(shí)體。為此，湖南大學(xué)把學(xué)院“十二五”規(guī)劃編制作為重中之重扎實(shí)予以推進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院規(guī)劃編制的指導(dǎo)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，該校黨委書(shū)記劉克利帶領(lǐng)常務(wù)副校長(zhǎng)趙躍宇、副校長(zhǎng)章兢、相關(guān)學(xué)院聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，集中三周時(shí)間，深入每個(gè)學(xué)院調(diào)研“十二五”規(guī)劃編制情況，為學(xué)院規(guī)劃編制“把脈會(huì)診”，進(jìn)一步理清思路、凝練特色，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)重點(diǎn)與戰(zhàn)略舉措。

　　注重資源配置。為在未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中采取更為有效、主動(dòng)的應(yīng)對(duì)策略，更加合理地配置資源，湖南大學(xué)在“十二五”發(fā)展規(guī)劃制定前將發(fā)展規(guī)劃辦公室與重點(diǎn)建設(shè)辦公室合并，使預(yù)算職能與規(guī)劃職能有機(jī)結(jié)合，真正做到以規(guī)劃目標(biāo)為導(dǎo)向，統(tǒng)籌考慮學(xué)校生均撥款經(jīng)費(fèi)、“985工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)、“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)、科研基本業(yè)務(wù)費(fèi)及其他經(jīng)費(fèi)，分類(lèi)型、分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行資源配置，優(yōu)先保證人才培養(yǎng)建設(shè)任務(wù)的需要和規(guī)劃確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，避免先定事業(yè)、后配資源而最終又無(wú)資源可配的被動(dòng)局面發(fā)生。與此同時(shí)，為提高資源配置與管理的靈活性，給予學(xué)院相應(yīng)的資源分配自主權(quán)和在人才引進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)定、薪酬考核、基礎(chǔ)條件建設(shè)等方面相應(yīng)的自主權(quán)。

　　深入對(duì)比分析。在學(xué)?？傮w規(guī)劃編制上，湖南大學(xué)遵循“全球化視野，特色化定位”的基本原則，深層次剖析了學(xué)校所面臨的內(nèi)外部機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全方位掃描和分析自身基礎(chǔ)條件、主要優(yōu)勢(shì)和不足，然后選擇美國(guó)弗吉尼亞理工學(xué)院暨州立大學(xué)及“985工程”建設(shè)高校中間層次作為參照系，進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)比較分析，有針對(duì)性地確定奮斗目標(biāo)及重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，明確努力方向。在學(xué)院層面的規(guī)劃編制上，同樣要求學(xué)院進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)比分析，變“被動(dòng)應(yīng)付”為“前瞻性的主動(dòng)設(shè)計(jì)”，既不貪大求全，也不盲目攀比，將重點(diǎn)放在如何選擇最優(yōu)化方案，以有效實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　強(qiáng)化改革創(chuàng)新。在國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)中，湖南大學(xué)共有“深化大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革”等五個(gè)項(xiàng)目入選。該校在編制“十二五”發(fā)展規(guī)劃時(shí)，切實(shí)做到總體規(guī)劃與國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)方案、“985工程”改革方案相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。學(xué)校還在總體規(guī)劃中新增“現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)”專(zhuān)章，內(nèi)容包括內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)完善、學(xué)術(shù)管理體制優(yōu)化、人力資源管理體制改革、考核與分配制度改革等，推出了一系列導(dǎo)向明確、銜接緊密、切實(shí)可行的改革舉措，使人財(cái)物等資源要素達(dá)到有序、高效和低成本的統(tǒng)一，為推進(jìn)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。